Le développement psychomoteur de l'enfant

L'activité motrice de l'enfant est un instrument fondamental pour conquérir son univers. Cet instrument on ne peut pas l'étudier seulement d'un point de vue physiologique. Il doit être rattaché à la vie psychique de l'enfant. Donc :

Interactions complexes entre le moteur et le psychique




Un développement moteur normal sous-entend un psychisme d'une certaine qualité. L'activité motrice, dans la mesure où elle est intentionnelle, cette activité motrice ne peut pas être séparée de l'intelligence, de la connaissance.

C'est l'action qui aide l'intelligence à se construire




L'enfant tout petit agit, et, c'est progressivement qu'il sera capable de se représenter dans la tête ce qu'il a agit. L'action de l'immédiat et du concret passera à des conduites plus élaborées : l'une nourrit l'autre. Le moteur aide l'intelligence à se construire et inversement.

Dans le psychisme, il n'y a pas que l'intelligence, la notion d'émotion est importance. Il existe une interaction entre le moteur et l'émotionnel. WALLON a montré le retentissement du tonus musculaire sur l'état émotionnel :

Le dialogue tonique précède le dialogue verbal




L'activité motrice sera fonction de la qualité des échanges émotionnels entre la mère et l'enfant. Pour que le développement psychomoteur de l'enfant soit harmonieux, il est nécessaire que l'enfant se sente bien et qu'il éprouve du plaisir.


Plusieurs théories expliquent le développement psychomoteur de l'enfant. Les principales sont :

celles qui font appel à la maturation neurologique ;
celles qui font appel à l'apprentissage et à l'expérience

Maturation et apprentissage sont indissociables.

L'expérience va retentir sur la maturation et l'accélérer. Inversement, le défaut d'expérience peut retarder la maturation.

Exemples : expériences de privation sensorielles :

un enfant sourd non traité précocément sera incapable d'acquérir un langage articulé correct.
Frédéric II de Prusse a mené une expérience auprès de jumeaux séparés : l'un des jumeaux était élevé avec une nourrice qui lui parlait, l'autre jumeau chez une nourrice qui ne lui parlait pas. Ce dernier n'a pas développé de langage oral faute de stimulation.

et a partir de quel age il peut aller dan le troutteur??
la mon fils a 6 mois et demi et e le met tout les jour 10 min est ce ke sa va??

Personellement le trotteur nest pas bien pour un enfant encore moins de cet age la



Huit mois, l'âge du quatre pattes où il brûle à bébé d'élargir son horizon... C'est le moment pour le trotteur d'entrer en scène et de rassurer les mamans : il met hors de portée d'un bout'chou avide de nouvelles expériences les prises électriques, le téléphone ou les bibelots fragiles.

Et pour bébé, c 'est un périmètre d'aventures décuplé qui s'offre à lui !

Sus aux idées reçues...
Certains parents s'insurgent contre l'utilisation du trotteur. Pourtant, la majorité des spécialistes s'accordent à dire qu'il ne présente aucun réel danger pour bébé. Certes, ce n'est pas le moyen le plus "élégant" pour apprendre à marcher mais, pour un bébé sans troubles moteurs, le trotteur n'a aucune conséquence négative sur l'apprentissage de la marche. De quoi tordre le cou aux idées reçues...

Le trotteur risque de retarder l'acquisition de la marche... Faux !
En aucun cas le trotteur ne risque de retarder cette étape tant attendue. Au contraire, rien de tel pour donner à bébé l'envie de marcher sur ses propres pieds !

Le trotteur est mauvais pour le dos... Faux !
Encore une fois, un concensus : aucun danger pour le dos de bébé ! A condition de respecter les quelques précautions qui vont suivre...

voici un autre lien par raport au trotteur

https://mamandelafrance.1fr1.net/l-enfant-de-0-a-3-ans-f40/le-trotteur-t140.htm#371